Implementarea Școlii Deschise ca strategie necesită un proces de învățare instituțională și o schimbare fundamentală a modului în care școlile sunt percepute de către diverse părți interesate. Pentru a obține angajamentul acestora, dovezile trebuie să se bazeze pe o perspectivă autentică asupra practicilor bine dovedite, precum și pe o analiză aprofundată a politicilor și structurilor care sunt relevante pentru sectorul școlar. Din acest motiv, PHERECLOS a dedicat un pachet de lucru separat activităților de promovare – advocacy, furnizând recomandări de politici și sprijinind extinderea pentru a asigura impactul pe termen cât mai lung și cât mai larg posibil al proiectului.
Acest set de RECOMANDARI, bazat pe o cartografiere a nevoilor partenerilor LEC (clustere locale de educație) – PHERECLOS, a fost elaborat într-un mod care poate sprijini activitatea locală de advocacy către diferite niveluri de elaborare a politicilor, concentrându-se pe domeniile tematice identificate de partenerii LEC ca posibile bariere, fiecare luând în considerare perspectivele principalelor părți interesate ale școlii deschise: elevi, profesori, directori de școală, părinți și formarea profesorilor. În continuare, Rezumatele și experiențele partenerilor LEC în utilizarea acestora vor oferi o bază pentru formularea setului de instrumente de advocacy și a recomandărilor de politici în etapele finale ale proiectului.